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                儿童人际社交 | 为什么你给了孩子一切,他却依旧“混不好” 热度

                 1938年,哈佛大学开展了一次史上@对成人发展研究最长的一次研究项目。

                研究整整持续了76年,跟踪记@ 录了724位实验者,从少年到老年,年复一年地询♀问和记载他们的工作、生活和健康状况等。

                 

                那么,这□七十几年来、几十︻万页的访谈资料与医疗记录,究竟带给我们什么样的研究结果与启发?到底什么样的人生是我们想要的〇?如何才能健康幸福的生活?

                 

                一句话:好的社会关系能让我№们过得开心、幸福。

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                带着这个旷世▃疑问,果冻深度请教了大果的顾问老师们。了解到家长们▲往往不注重人际的原因,如果以下情况您有“中枪”,请务必务』必务必要看到文章末尾。

                 

                类型一:容易满足型


                • 代表语录:他其实内心很善良的

                • 具体表现:只要求孩子▓“本性不坏”,而忽略他们与人相处时的“不妥”。往往出现在孩子比较强势霸道∮的家长身上,脾气不好、容易起冲突,别人必须都听他的,甚至一言不〓合就动手。但只要没人“忤逆”他,他还是◥个活泼可爱的小天使啊。

                • 存在隐患:你再善良,别人也只觉得你是个小霸王,会被身边的人疏远、孤立。容易↑越来越不自信、暴躁、叛逆、不想去学校等等。



                类型二:盲目乐观型

                • 代表语录:孩子现在还小,长大就好了

                • 具体表现:觉得不要对孩子要求太高,往往出现在那些孩子比较内向的家长身上。可能胆子◆比较小,不愿意和别人主动接触,但也有自己固定的一两个玩伴。偶尔会∑被一些“调皮”的孩子欺负,但那√都是别人家孩子的问题。

                • 存在隐患:校园霸凌最爱找上这样的对象,反正你也没有朋友帮你,反●正欺负了你也不敢反抗。孩子会自卑、胆怯,甚至抑郁。

                类型三:不关注型


                • 代表语录:我也不知々道,他都挺好的。

                • 具体表现:其实没有认真观察过孩子和别人的相处模式,自己也☉说不清,觉得就是小朋友一块玩嘛。

                • 存在隐患:相较前两种类型,这类家长往往可能是因为自己也不知道该如何判断孩子的人↘际。建议观察孩子是否会出现以下行为为——

                  1、没有朋友

                  2、朋友说什么就做什么

                  3、讲话讲不清∩楚,或者只顾着自己讲自己的

                  4、爱生气,生气就出◢手打人/骂人

                  5、说话很小声

                  6、被欺负的时候也没反应、无所谓

                  7、不愿意ζ分享玩具或物品

                  8、只想着自己不顾别人

                  9、爱告状

                  10、一遇♂到人就躲起来

                 

                如果您ζ 也是上述中“心大”的家长,来,听我划重点——人际,是培优项。

                 

                没有人天生就会与人交』往,但人一生下来就要开始交往。别在隐患爆发之后才想起来教育孩子,而是在他还没有因为人际交往的“不顺利”而造成性格隐患之前,就告诉他们正「确的方式方法。

                 

                将人际,变成他百分之百的优势。

                 

                大果㊣ 都这么做

                 

                 

                大果的人▆际课程,从2个方面培养孩子的人际管理能力——人际觉察和人际技巧,教会孩子如何在人际关系中,让自己舒∞服,也让别人舒服。

                 

                 人际觉察 

                觉察是拥有良好人际的第一步,很多“熊孩子”不是故意讨人厌,而是他并没有意识到自己的行为会“讨人厌”。通过换位小工具,理解并尊重他人,成为一个有同情心、尊重差异、大气得体的人。

                 

                 人际技巧 

                友谊并不是大事,而是千百个微小的举动Ψ ,想要融入别人,却又不知道怎么做,是大部分孩子△“内向”的根源。通过学习好朋友的行为,学会公平、分享、合作、宽容,学会如何解决冲突,达到双赢,成为一个在群体中←有领导力、受欢迎的人。

                 

                 

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