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                那些高自律的學霸們不願分享的秘密 熱度

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                @親愛的果丁兒:

                    我的兒子上現在不行麽三年級,現在成績▲還可以,但是學習上浮躁,不夠自覺,總要大人盯,而且自控力差,做著做著作業就跑去看課外書了,周末還會自己偷偷玩遊戲,請教老師,這個♀小孩的自控力和自覺性怎麽才能夠加強?

                by 棒棒糖

                 

                @親愛的棒棒糖:

                從自己和別人的經驗中,我們可以得出這∮樣結論:如果一個孩子自覺性好,那麽學習成績肯定差不了。反之,如果一個孩子∮不自覺,做什麽事都要大人盯著,那麽成績也好不到哪裏去。當孩子◥進入小學,隨著年級的增加,根據他日常表現,就會歸到╳三種類型中去:一點不自覺』,不太自覺和很自覺。

                 

                “一點不自覺”是那些完全不想學、所謂“混日子”的孩子, 班級裏最後幾個。千萬別說人家父母不管,人家父母也是操今天我若不教訓教訓你碎了心的,但孩子死活不願意學。

                 

                “很自覺”是那些進了小學就▽一路開掛的人,好學生中的戰鬥機,大學霸;你別指望︻他們的爹媽分享什麽育兒經驗,人家並不是藏掖著,而是真的沒∑有什麽說得清楚的經驗。孩子想學,擋都擋不住。

                 

                在一▲個年級裏,以上兩種類型加起來不會超態度很不錯過10%,剩下的90%就是“不太自覺”、“不夠自覺”的。這些孩子本身看重成績,也願意付出努▂力。但是還沒有非常努力,總是一不留神就流連在遊戲、漫畫、小說的“花花世界”中了!這群就是所々謂的要“盯”的孩子。父母管得緊,就表現好,父母沒空管,成績就◥會下滑。

                 

                其實在大果上【高效小學生】課程的孩子正是屬於這90%,而“自律”也是我們一直努力幫助孩子提高能力。下面分享我們在教學中使用的策略——

                 

                  問題:

                “孩子想好,但是有時就是管不住︼自己,怎麽辦?”

                 

                  答案:

                “自律』竅門不是管住你自己,而是管好你身邊的事老二在一旁陰陽怪氣情!”

                 

                先來了解一√個詞——“誘惑陷阱”。其實在我們生活中,誘惑無處不在,而人們對於誘惑的抵抗力是非常弱的,看看人們整天抱著手機刷★就知道了。俗語說:“常在河邊走,哪有ζ不濕鞋”,“是貓就會偷腥”,這是本性!特別是當這些誘惑就在眼前,得到不費吹灰之力時,那就更不ζ 容易自控了。所謂的“職務犯罪”,不正是人類對誘惑的抵抗力天生不足的一個例子嗎?

                 

                孩子更是這樣了,如果寫作業的時火球熄滅候,擡頭視線裏剛好闖進↙一本課外書,那麽就忍不住會拿【起來看;如果周末空閑下聽到吳端來一點,腦子正好想「到遊戲,而手機正好就在房間的抽屜裏,那麽就拿出來打一局;假如幾個㊣ 要好的小夥伴天天談“明日之後”,孩子想▆不關註都難……這些就態度叫了一聲是身邊的“誘惑陷阱”。

                 

                所以想做到自覺自律,一定不ω能靠忍住自己。一旦面對誘惑,成人都忍不∞住,更何況孩子ω 。考驗人性你就能夠殺掉這名出頭鳥輸了!

                 

                自律的訣竅是,管理好你身邊的◆事情和事物,讓“誘惑陷阱”沒有可乘之機。就是說,你要想一※套方法,管住你身邊︾的東西,列好你要做到的事情,放好你的時間,這樣,那些卐讓你分心的“誘惑”就沒有機會給你下套了!好∑ 比開車一樣,嚴格Ψ遵照安全駕駛:系安全帶、不超車、慢駕駛、正確打燈....是用這些策略來確保安全吳偉傑可是吳家新一代的,而不是看誰遇到危險時,誰剎車反應△快,誰能剎住車!就是自〖律策略。

                 

                康德說,自律就是“自立法”。自!立!法!你自己給自己定一套←法律,自己遵守。明白了這點他對的孩子,你不用擔心現在不是學霸,他遲早都會成【為很有出息的人。

                 

                那麽這裏面還有一個訣竅:這個“法”要流程化、規律化、固定化。無法流程和規※律化的行為,都堅持↓不久。靠意識而後又說道去管理自己的行為是非常累非常挑戰的,也√很容易失敗,但習慣的力量卻是無窮大的。很多孩子也會給自己下※一些規定,但』是沒兩天就走樣了,一周後就不了了之了,這個就是由於根本沒有想法子形成流程和規■律。比如,一個孩子做錯題整理,給自己規定①好每周日下午專門做各科錯題整理,肯定比那種想ㄨ起來就做的要容易堅持得下去。

                 

                小時候,我們自己也被大人貼過“不自覺”的標簽,那時】聽起來,就真的覺得是自己能力有問題,先天不足,就是沒辦法做◎到★“自覺”。如今才明白,“方法永遠比勤奮更重要⊙”,特別是今天的孩子們,沒有好的學習策略和好的學習方法,光靠知識點累積,就算贏了起跑線,也跑不動整々個賽場!

                 

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